Giám thị xếp hàng bốc thăm nhiệm vụ coi thi, thanh tra, số phòng coi thi

Đưa số phòng đã bốc thăm được cho thư ký điểm thi

Giám thị viết cách bố trí số báo danh

Tên của cán bộ coi thi được ở mỗi phòng thi được ghi lên bảng

Giám thị xếp hàng nhận túi đề thi

Thí sinh trước giờ thi môn Ngữ văn với tâm trạng thoải mái

Tại Hà Nội, cụm thi có lượng thí sinh đông nhất cả nước, thời tiết trong những ngày thi khá mát mẻ. Clip: Thí sinh tất tả trước giờ thi môn Ngữ văn ở điểm thi Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam. Linh Trang - Xuân Qúy

Tại Đắk Lắk sáng 25/6, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ dẫn đầu đoàn công tác đã tới kiểm tra điểm thi Trường THPT Cư M'Gar. Cụm thi Đắk Lắk có 20.588 thí sinh dự thi. Có 32 điểm thi, 860 phòng thi Các Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, Trường ĐH Tây Nguyên, Trường ĐH Buôn Ma Thuột, Trường CĐ Sư phạm Đà Lạt và Trường CĐ Cộng đồng Kon Tum được phân công phối hợp vói Sở GD-ĐT Đắk Lắk tổ chức.  Ảnh: Đỗ Dũng Kỳ thi năm nay có một số thay đổi cơ bản để tăng cường tính nghiêm túc

Thanh Hùng - Thúy Nga - Lê Huyền

Gần 900.000 thí sinh bước vào kỳ thi quốc gia

Khác với mọi năm, 6h30 sáng nay, các giám thị sẽ bốc thăm để coi thi trong buổi đầu tiên của kỳ thi THPT quốc gia 2019. 

Ảnh chụp bài toán gây xôn xao trong diễn đàn toán tiểu học.

Đáp án được cô giáo đánh sai nhận ý kiến trái chiều. Nhiều người nhận định, câu trả lời của học sinh “Xóa bỏ chữ số 5 thì còn số 4” là đúng, đặt ra câu hỏi tại sao cô giáo lại chấm sai trong một đề toán rất đơn giản?

Một số thành viên khác lại cho rằng, học sinh hiểu ý nhưng cách trình bày từ ngữ chưa chính xác. Các phương án khác được nêu ra là: “Xóa bỏ chữ số 5 ta được số 4”, “được số 4 hàng đơn vị”, “số mới là số 4”, “trở thành chữ số 4”… gây tranh cãi.

Từ đó đặt ra vấn đề cô giáo sai hay học trò sai? Đối với học sinh lớp 2, học sinh chỉ cần hiểu bản chất câu hỏi và trả lời có ý đúng hay cần đáp án chuẩn từng từ, từng chữ? Ở những đề toán thuộc dạng quen thuộc, tưởng như ai cũng có thể dễ dàng tìm ra đáp số đôi khi lại khiến người lớn đau đầu.

Trong phần chấm điểm, giáo viên không lý giải vì sao học sinh sai, nên sửa lại như thế nào. Điều này khiến một thành viên ngán ngẩm: “Có bài của học sinh tiểu học mà nhiều người tranh luận mãi chưa xong, mình giảng con cũng không biết phương pháp gì, mới thấy trẻ con giờ khổ quá”.

Về ý thứ 2, học sinh viết "45-4=41", phần lớn cư dân mạng đều cho rằng học sinh trình bày thiếu, đầy đủ là: “Số mới thay đổi so với số cũ là giảm 45-5=40 (đơn vị)”. Như vậy, trong cách chấm của cô giáo nên ghi thiếu, kèm theo bổ sung, không thể đánh giá là sai.

Thành viên T.L – người chia sẻ bài Toán cho biết: “Mình cũng học trường sư phạm và được dạy là giáo viên đúng đến đâu chấm đến đó, sai ở đâu gạch ở đó. Mình không hiểu cô giáo chấm sai ở đây là sai toàn bộ hay sai dòng đầu tiên".

Theo Zing